2017年5月—6月是我校的教学月，我们围绕“把握课程核心，打造阳光课堂，构建和谐团队”这一主题开展研究学习交流，老师们经历了集体学习、分组学习、集体备课、分组备课的校本教研活动。在骨干引领、青年赛课的课堂教学中我们努力打造阳光课堂，研究学生学习方式、活动方式，从而促进教师的课堂教学能力。

在活动中体现了我们团队精神,大家共同备课评课试讲。此次活动学校高度重视，有些学科聘请了区级教研员或学科专家亲临指导，全体老师大力支持。

改变学生的学习方式和方法，引导学生自主学习、合作学习、高效学习，形成学习能力。所以，此次赛课活动的评价也重点放在了是否符合“阳光课堂”精神，是否运用课改理念。从“教学设计、学生课上参与度、课堂学习效果、教师教学能力、教学创新、板书”等环节对每堂课进行评价。

     2017年10月学校进行了“翰墨杯”青年教师教学比赛总结会，通过此项赛事，青年教师教学水平有大幅提升。但也发现我们存在的不足。青年教师的课堂组织教学能力还有待提高。对于教材的研读还要深入。研读课程标准，读懂、读透教材，科学确定重难点，设计与学习内容匹配的教学方式，了解学情，研究真问题。提高反思的意识。