2019年2月21日，在王校长和行政领导的带领下，我校区级学科带头人、骨干教师和40岁以下的青年教师齐聚校园，积极参加了由美国正面管教协会导师、中国正面管教协会会员、海容工作室创办人－－刘海容老师，以及她的团队老师们为大家带来的为期一天的正面管教培训。

上午8点半，培训正式开始。本次培训课程的主题为“正面管教在教室一日工作坊”。首先老师们围坐成一圈，分为两人一小组进行“慢慢了解你”的活动，老师们互相介绍自己的伙伴，轻松、融洽的气氛一下子充满了整个课堂。

接下来，为了本次课程顺利进行，刘老师让在场的老师扮演为学生，带领我们分配各个工作，制定公约，还制定了完美学年计划，所有老师积极参与，好象真的成为了学生的角色。

之后的活动内容丰富多彩，其中“合作性杂耍”更是将上午的活动推到高潮。老师们被分为两组，需要完成“接物”任务，老师们从一开始的手忙脚乱，杂乱无序，到秩序井然，在讨论如何解决困难的方法上，进行了一场头脑风暴，最后顺利完成了任务。从活动中，我们体会到了，遇到问题不可怕，只要大家通力合作，互相信任，制定规则，就能解决困难。

下午的课程内容，更是精彩生动。接连不断地角色扮演活动，使老师们切身感受到和善与坚定的力量，体会到情绪管理对于一个老师的重要性。通过“错误目的表”的学习，老师们懂得了每一个孩子的不良行为背后一定有他的目的，而作为老师，我们就要发现孩子心底的信息，要了解孩子行为背后的信念。

在理解了孩子们传递的行为信息，并实际操练了有效的解决办法后，老师们进行了最后一项课程活动－－THT，即教师互助。在这个环节，老师们被分为了三个学习小组，分别由三个志愿者老师分享实际教育案例。学员们针对教育问题，畅所欲言，各抒己见，相互学习，不仅学会了运用科学的方法教育孩子，还收获了大量教育经验。

一天的课程来到此刻就要结束了，海容导师让大家起身再次围成一个圆圈，头脑中回顾自己这一天的学习收获，老师们一一发言，畅谈了自己的学习成果，真是每个人都获益良多。最后，王校长对本次培训进行了总结，在引导老师们感悟培训带来的内心成长的同时，希望大家在每一天的教育教学与班级管理中，与孩子们建立积极的情感链接，帮助孩子们感受到归属感、价值感，从而使我们的教育充满信任，充满力量！

一天的培训只是走近孩子们的冰山一角，正面管教中还有很多值得我们去学习、去实践的教育方法，作为一名一线老师的我们，应当不断更新、探寻教育理念、教育策略与方法，应用到我们日常的教育教学之中，从而不断地挖掘每一个孩子潜能，帮助他们成为更好的自己！

成长是一个过程，一个连续变化的过程，一天的学习，也许不会解决我们在教育教学中所有的问题和疑惑，但它一定是一个成功道路上的起点，为我们指明方向，让我们对未来充满希望！

撰稿人：贾祎明